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最后,说句大实话吧,不少一线教师对教师节已失去兴趣。除了希望节日慰问金多一点外,不再抱其他奢望。(汪强)

在金志扬看来,这是必须的,从扎根校园足球的那一天起,他已不仅把自己定义为一个足球教练,教球、更要教人。这些队员即使冲进中甲,最看重的依然是修满学分,因为知识才是他们的未来。

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但“开卷有益”四个字表义无疑太笼统了,既没明确开什么卷,怎么开卷,也未表明受什么益,受多大的益。总的来说,是前提与结果的关系被简单化了。如果稍稍往深远处想一想,便会发现其中还存在不少漏洞。“开卷有益”只能说有了一个前提,但我们还不能笼统地迷信它。

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记者发现,今年有些学校春游变身为“室内游”:参观科普场馆、人文基地等。赞同者认为这有助于增长知识,而更多失去“撒野”机会的学生颇有怨言。(4月3日《解放日报》)

目前我们看到的吉林大学,是一所“六校合并”后的高校——2000年6月,原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学与长春邮电学院合并组建。2004年8月,原中国人民解放军军需大学又并入吉林大学。吉大现有6个校区8个校园,分布在长春市的不同方位。现有教师6524人,在校生63204人,是我国目前办学规模最大的高校。

只是,我们仍然没有看到,无处不在、无所不包的“行政级别”制,有明显松动、减弱迹象。“去行政化”曾是教育改革中的热门话题,近几年每每讨论高校资源贫富不均、办学同质化、教育质量低下、学术造假等弊端时总要被提起,痛心疾首、振臂呼吁者时常可见,其中不乏业内人士。但站出来主动表示不要行政级别的,却几乎没有。恰如对于教育中的“减负”问题一般,虽然人人企望改革,但都不愿从自家减起,而是边骂边向高处攀比,惟怕吃亏。曾听见一位校长疾呼取消学校行政级别,几位同行私下打趣说:没了级别,别说办事,只怕你想进个机关大门都难——人家不知道该不该、由谁、用什么规格来接待你!

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袁钊:目前来看,此次金融危机对美国留学还是利好多一点。因为随着金融危机的加剧,企业为学校提供的资金相对会减少,同时美国国内的教育市场呈现不景气,美国学校会通过扩大海外留学市场来增加收入。要知道,一个留学生一年可以为美国带来至少5万美金的消费。海外留学市场的放宽,意味着学生赴美留学将更轻松。

尽管一些学校时不时给人们推荐的选择听上去具有适当的平等主义风格,有时还相当具有诱惑力。许多这类学校公开表明他们的招生目标就是那些没指望上大学的孩子,当然这些孩子也不会被人们看作是能给我们的社会作出贡献的人,通常人们认为他们只能够解决只有他们这一经济阶级和种族的孩子才适合的“更加现实的目标”。

刘延东强调,加快推进现代化建设,根本靠创新,基础在教育,关键在人才。学位与研究生教育作为国民教育的顶端,是高层次创新型人才的主要来源和科学研究潜力的重要标志。要坚持“完善制度、提高质量,科教结合、支撑创新,适应要求、引领未来”的基本思路,围绕国家经济社会发展大局,瞄准世界科技前沿和国家战略需求,丰富和完善学位制度;坚持质量第一,深入推进培养模式和招生制度改革,实行以科学研究为主导的导师负责制,形成符合人才成长规律、富有活力的研究生培养机制;促进科技发展与人才培养有机结合,为提升自主创新和区域发展能力提供人才智力支持;注重科学精神和人文素质培养,加强科研诚信和学术道德建设,培育优良的大学文化和学风;加大投入保障力度,确保研究生教育可持续发展;开展广泛深入的对外交流合作,提升研究生教育的国际化水平。

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责编 左移湘

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