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去年香港迪士尼乐园度假区曾邀请数十名重灾区儿童到访,以特有的方式展开针对孩子们的灾后心理康复指导。对此,金民豪表示,“欢迎更多灾区儿童来到香港迪士尼乐园度假区,在属于自己的乐园中找回自己,找回快乐,找到信心。”

王彬彬说,在《反抗绝望》中,抄袭和剽窃的现象“很明显”也“很严重”。他根据手头的几本书简单比对后发现,汪晖的抄袭对象至少包括以下5部中外专著:李泽厚《中国现代思想史论》(东方出版社1987年版);李泽厚《中国近代思想史论》(人民出版社1979年版);[美]勒文森《梁启超与中国近代思想》(四川人民出版社1986年版);[美]林毓生《中国意识的危机》(贵州人民出版社1988年版);张汝伦《意义的探索》(辽宁人民出版社1986年版)。

中新网5月2日电 为纪念伟大的五四运动90周年,中国青年出版社日前隆重推出了军旅青年作家丁晓平的纪实文学著作《五四运动画传》,以图文并茂的形式再现了五四运动的历史,得到了中共党史专家的高度评价,认为本书“史料丰富翔实,可读性强,对人们特别是青年人了解中国革命的历史,了解五四运动,增强对中国国情的了解和认识,激发强烈的爱国主义精神,建设中国特色的社会主义,实现中华民族的伟大复兴,会有积极的启迪作用”。

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主持人:随着“后高考”时段的来临,不少大学新生有的无事可做,有的尽情娱乐,您认为这些学生是否应该提前规划自己将要面对的大学生活?

  近一段时间,有不少校长向笔者“炫耀”:“为了体现新课程的教学理念,充分发挥学生的主体性和能动性,我们对课堂教学管理进行了‘创新’,规定教师在课堂讲授的时间比例,如小学一节课40分钟,教师讲授时间不得超过20分钟;初中一节课45分钟,教师讲授时间不得超过25分钟。”闻此言,笔者颇感惊讶,上网一查,更是“吓一跳”:不少教育行政管理部门都硬性规定,教师讲授的时间不得超过课堂1/3或1/4,甚至一些“名师”也认为教师在课堂上讲授的时间不得超过10分钟。这些规定,不仅出现在一些经验介绍材料之中,有的还出现在教育行政部门的红头文件当中。看了这些“创新”、“符合新课改理念”的规定以后,笔者很是疑惑:应不应该对教师的课堂讲授时间作硬性规定?  不可否认,在传统的课堂教学模式中,“填鸭式”、“满堂灌”、“一言堂”的教学模式让学生深受其害,学生的学习主体地位被剥夺,想象力和创新能力被压抑;课堂上气氛沉闷,让人昏昏欲睡;教师口干舌燥,疲惫不堪,教学效果不尽如人意。而新一轮的课程改革倡导自主、合作、探究的学习模式,这就势必需要对以往“填鸭式”的课堂教学模式进行改革。  可以理解,这些校长和教育管理部门进行创新的初衷是好的。但是,教学是教师具有创造性的个体劳动,教无定法,教学模式的选择以及讲授时间的确定,要视具体的教学情境而定。世界上没有两片完全相同的树叶,也不存在两个完全相同的课堂,每个课堂都是独一无二的,都拥有特定的教学内容、特定的教师、特定的学生、特定的场景,不同的课堂,对于教师的教学方式和讲授时间有着不同的要求。教学方法的选择要视具体的教学场域而定,不能受任何外在形式的束缚。硬性限定课堂教学时间,虽然对于矫正“一言堂”、“填鸭式”的教学方法有一定的作用,但矫枉过正,则过犹不及。  现在一些课堂看上去很热闹,学生“动”得也很厉害,“自主”、“合作”、“探究”看似运用得很恰当,但实际上已沦为课堂教学的“形象工程”,学生的思维并没有真正地动起来。而一些教师讲授时间虽长,但依靠语言的魅力,把学生引入到美轮美奂的教学情境中,使学生听起来如痴如醉。学生主体地位的张扬,并不能简单地以学生行为上“动”的多少来评判,而应以学生参与学习的积极性以及思维的有效“运动量”来衡量。教师课堂教学效率的高低,主要是看学生的积极性、主动性是否得到有效发挥,其思维是否处于积极的接受状态,而不在于教师讲授时间的长短。  所以,时间并不是评价教师教学效率的唯一标准。对于一些数理化课程,特别是一些实验课,教师的讲授时间可以适当减少,在适当引导的基础上强调学生的动手操作;而对于一些文史类的新授课,教师的讲授时间可以适当长一些。总之,课堂讲授时间的长短,要视课堂教学的实际需要而定,需长则长,需短则短。教学方法如同穿鞋,适合自己的尺码是最好的。真心期盼一些教育管理工作者能够沉下心来,认真研究教育教学规律,少一些浮躁,少一些一刀切,切忌在“满腔热情”的推动下,借“创新”、“改革”之名而行违背教育规律之实。  《中国教育报》2006年3月7日第9版

小谢是湖北大学的一名大二学生,一天傍晚6时左右,她正和三位室友在寝室聊天,一陌生女子提着两只黑色塑料袋敲门而入。“同学们好,大学四年可不能虚度呀,要好好利用。”女子主动问好,并自称是武汉某笔业公司的区域经理,专门为在校贫困大学生提供勤工助学岗位。“我现在要在你们学校招两个代理商,机会很难得哟。”这名女子一边说一边从黑色塑料袋里掏出中性笔、圆珠笔、笔记本、相册等文具。该女子介绍,其公司生产的中性笔,市场价为2.5元,而为代理商提供的价格只要0.5元!其他产品也都远远低于市场价!

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据了解,这21名学生都是在食用了一家配餐公司供应的盒饭后,于20日下午陆续出现轻微呕吐或腹泻等症状。经过医院诊治后,现已经全部返回家中。  事件发生后,鸡西市卫生行政部门立即采取紧急措施,在第一时间内成立了医疗救治组、卫生监督组以及流行病学调查组对患者进行紧急救治,对企业进行卫生监督并对患者的呕吐物进行化验,同时要求各医疗机构发现前来就诊的患者立即进行救治并及时报告。  目前,出现问题的送餐企业已经停业整顿,具体发病原因正在调查中。

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思路:1、不宜直接说出具体的困难,否则可能令对方怀疑应聘者不行。2、可以尝试迂回战术,说出应聘者对困难所持有的态度――“工作中出现一些困难是正常的,也是难免的,但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备,任何困难都是可以克服的。”

二00四年三月二十二日,中国教育部部长周济和耶鲁大学校长雷文分别在北京市和美国纽黑文市宣布启动“中国-耶鲁大学领导暑期研讨班”项目,这是中国政府与美国名校第一次联合举办的培训中国一流大学领导的高级研讨班。第一、二届在美国耶鲁大学举办,第三届在中国厦门大学举办。

在丹阳,所有城区学校的“名师工作室”的服务培训网络都覆盖到乡村学校,茅山老区的云林中小学先行试点,首选学科为小学数学、初中物理和音乐。城区的优质学校把优秀教师的讲课录制成光盘,云林中小学的教师们则在市教研部门的指导下将其运用于课堂教学。“优秀教学录像进课堂,城乡教师手拉手”活动开展后,云林中小学很多教师教学中遇到的难题迎刃而解。

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记者了解到,在浙江金华市区,施晨光算得上是小有名气的企业家,他创办的食品公司在当地几乎家喻户晓。放弃过去的舒适生活来挤大学宿舍,每天吃饭还要排队吃食堂,施晨光的生活与过去比肯定是发生了很大的变化,不过他很适应。说到每天要爬上铺睡觉,他跟记者开玩笑:“这有什么难的!年轻时偶尔跟妻子吵架,她把门一关,我就睡在厂里装白砂糖的麻袋子上。”他还得意地告诉记者,以前别人也怀疑他,以年过半百的岁数去上体育课,能不能过关,这也被他克服了,唯一让他有些遗憾的是,上学期考1000米时,因为一起跑的人多,后面的人不小心踢了他小腿肚子一脚,一下子不能跑了,不过施晨光笑言,体育老师看看他也给他过关了。

责编 左文亮

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