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文协:中华全国文艺界抗敌协会的简称,1938年3月成立于武汉,是抗日战争期间全国规模的文艺界抗日民族统一战线组织,发起人包括全国文艺界各方面的代表近百人,理事会推举老舍为总务部主任,主持"文协"的日常工作。"文协"还提出了"文章入伍"的口号,对鼓励作家深入现实生和实际斗争产生了积极的作用。"文协"的会刊《抗战文艺》是贯通整个抗日战争时期唯一的刊物,它对推进抗战文艺运动促进抗战文艺创作的繁荣,发挥了突出的作用。

  本报北京4月10日讯(记者 焦新)记者今天从教育部了解到,教育部定于2006年4月18日至24日举办“2006年全国高校毕业生就业网站联合招聘会”大型公益活动,此次活动由中国高校毕业生就业服务信息网承办,各省级高校毕业生就业网站协办。  教育部十分重视此次活动,由教育部高校学生司负责本次活动的政策指导和工作协调,教育部教育管理信息中心负责活动的组织与实施,各省级毕业生就业主管部门参与并负责本地区相关工作的开展。教育部“就业网”将为本次活动开发统一的共用页面和检索应用程序,供各地方协办网站使用。所有就业网站提供的用人招聘信息将在共用页面上免费发布,毕业生可通过“就业网”或各地协办就业网站浏览查询和在线联系。  招聘活动期间,有意参会的用人单位可自行登录教育部“就业网”或各地方协办网站,发布招聘信息。教育部将加强监督与管理,各协办的省级就业网站对参加招聘活动的用人单位的资质和招聘信息的真实有效性将进行必要审查,信息的采集和发布严格按要求进行,确保招聘信息的真实有效性。  《中国教育报》2006年4月11日第1版

大赛期间,赛事承办方北京航空航天大学将举办大学生科技作品博览会和技术创业成功之路论坛。其中,大学生科技作品博览会将于10月30日推出作品洽谈和人才推介专场展示活动,全国各大高校科技园内企业、中关村产业园区内企业、北京市重点大型企业以及北航校友办企业负责人都将应邀参加。北航将在展示区内特辟一块区域供企业代表与参赛选手洽谈业务,受邀企业可与参赛选手现场签订作品转化合同和人事聘用合同。

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去年3月,根据省教育厅《关于大力推进师范生实习支教置换教师培训工作的意见》,华师向2006级本科生下发了实施方案,方案拟定,2006级6个特色专业的2162名师范生大四上学期要到定点学校开展一个学期的顶岗实习,其中每2名实习学生置换1名农村教师,各担负1个班的教学任务和实习班主任工作,而置换出来的农村教师则将参加华南师大与当地教育局联合举办的培训。到2011年,实习方案将扩展到全校所有师范生。

近日,记者就“大学生如何看待感恩”这一话题,在温州高教园区的配合下,在大学校园内进行了200份问卷调查,调查发现,有半数受调查学生认为大学生中感恩意识较为缺乏,并认为应开展多种形式的感恩教育活动。

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  编者按:实践、思考并记录,这是一个普通的教师成长为一名教育专家关键所在。教育科学出版社新近出版的《新教师成长日记丛书》就收录了这样一些教师成长为教育专家的故事。从本期开始我们将对这些老师和他们的文字陆续推介  我和红袖(陈晓华是我的网友,无论网上还是网下我都习惯叫他的网名“红袖”)曾一起创建并主持一个大型网站的班主任论坛。为人善良而谦虚的他不只一次对我说要向我“学习”,而我总是很真诚地回答:“其实,你做得并不比我差,我只是把我的教育故事写成书而已!而这样的书你也可以写的。因为你也有这样的教育故事呀!我相信,你只要坚持记录自己每一天的教育实践,三年五年,一定会成为教育专家!”  说这话的时候,是2001年夏天。现在,红袖果真把自己的故事写成了书,2005年1月,他的《追寻教育的诗意》和《守望高三的日子》分别由四川教育出版社和福建教育出版社出版,如今,教育日记《怀揣着希望上路》又由教育科学出版社出版,他用行动证明了我当年的预言——谁能说红袖不是一位班主任工作方面的真正的专家呢?  可以这样说,就日常工作而言,绝大多数班主任的敬业精神都是令人敬佩的,而且,所有班主任都是一样的琐碎而辛苦,但最后,为什么只有少数班主任成为了教育专家或专家型的教育者呢?区别就在于是否思考与记录。而在我看来,实践、思考并记录,这正是一个普通的班主任成长为一名教育专家的关键所在!  因为当一位班主任在日常工作中一边实践一边思考一边写作(记录)时,他已经进入了教育科研的状态了,而且这种研究带有鲜明的人文风格与个性化色彩。我认为,这是一线老师结合自己的实践进行教育科研的最佳方式。  教育研究,之所以与一般的自然科学研究不同,在于它更多的关注不是因果,不是规律,不是物性,而是价值,是精神,是人性。教育学研究的教育现象,不是精确的而是模糊的。在教育实践中,教育者和被教育者的关系不是人与物的关系,而是人与人的关系———准确地说,教育者和被教育者已经融为一个整体。具体到班主任工作,师生水乳交融的亲密接触,心灵之间的息息相通,使得班主任的工作与研究完全合而为一,而且充满感情。这一点,在《怀揣着希望上路》中已经有充分的体现。我从红袖叙述故事的字里行间,不但感受到了真挚情感的自然流淌,而且还看到了他思想的火焰在熊熊燃烧。  特别需要指出的是,教育日记的写作不仅仅是单纯的写作,它必然伴随着实践、阅读与思考。它与实践相随,与阅读同行,与思考为伴。实践是它的源泉,阅读是它的基础,思考是它的灵魂。特别是“思考”,对于教师来说尤为重要。人们不是常说“一个作家应该同时是一个思想家”吗?那么,同样的道理,任何一位教育者都应该同时又是一位思考者。而班主任的日记写作,便是教育思考的很重要的途径。写作的过程,就是我们反思、审视、总结、提炼、升华自己教育实践的过程。近几年来,“生活体验研究”越来越被人们推崇。我认为,生活体验研究是一种最富个性化的研究,我们每个老师包括班主任都可以采用这种方式进行研究。“生活体验研究”,我可以通俗地理解成一边“生活”(实践)、一边“体验”(感受)、一边“研究”(思考)——即把自己的生活体验作为研究对象,自己既是研究者,又是被研究者。而这种研究每一个老师都可做,不管你是否有“课题”,你每天的工作,就是你的课题。现在回头想我当年写的《爱心与教育》,就是生活体验研究的结晶。这本《怀揣着希望上路》也是生活体验研究的成果。  当然,这种研究决不是为学术而学术的研究,它首先基于研究者崇高的教育理想主义情怀,即超越眼前功利的教育使命感。这也是我读本书的一个强烈感受。没有崇高事业追求的人,是不可对日常工作如此热爱并且深入思考的。我经常想,包括班主任在内的中小学教师,也是知识分子,而“知识分子”这四个字首先意味着一种没有理由不求回报甚至不求理解的神圣的使命感!作为一个普通教师,也许他一辈子都站在基层学校的教室里,每天都和孩子们在一起,但这不妨碍他以自己点点滴滴的奋斗推动着中国教育的进步,进而推动着中国的进步!在一个价值多元化的时代,我们不能够要求每一个人只能做同样的选择,换句话说,每一个人有权选择自己的生活方式和对职业的态度。但是,中国教育也的确需要一批乃至一代把教育当作事业而不仅仅是谋生饭碗的教育者。他们应该有直面现实的勇气,有超越苦难的精神,有披荆斩棘的双手,有遥望未来的眼睛,在他们的心中应该永远燃烧着教育理想主义之熊熊火炬!  教育日记《怀揣着希望上路》,始终飘扬着希望的旗帜,即使在他最困难的时候!在他《当我感到力不从心的时候》,想到他的学生,就有了信心和力量。《怎能辜负这份感动》、《在希望盛开的地方》、《用智慧交流,用真情守望》等文字,既直面现实,毫不委饰,又不乏浪漫和真诚的思考。我在《做一个反思型的教师》一文里写到:“对一个教师来说,推动其教育事业发展的应该有两个轮子,一个叫做‘情感’,一个叫做‘思考’。教育情感使他热爱孩子,忘我地工作,并从中体验到奉献的自豪;教育思考使他明确自己的教育方向,科学而理性地设计、实施自己的教育,同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。”  红袖正是这样一位直面现实的理想主义者,我以我是他的志同道合者而自豪。(《新教师成长日记丛书》,李镇西主编,教育科学出版社2006年1月版)  《中国教育报》2006年4月20日第8版

2007年,重庆达到本科分数线的24名残疾考生全部被录取为本科;该市另有3名580分以上的文科高分考生和6名600分以上的理科高分考生未被录取,铁心要求复读。重庆市招办主任邱可11日表示,不建议考生复读,“这既导致高校资源闲置,同时,‘高四’甚至‘高五’学生也冲击了基础教育的正常秩序。”

会议强调,提高教育水平,既能为群众排忧解难,也是扩大消费、拉动内需的重要内容。要以中央经济工作会议精神为指导,规划部署明年和今后一个时期的教育工作,使教育工作更好地为经济和社会发展全局服务。要认真做好《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的调研起草工作。要以加强薄弱环节为重点,促进各级各类教育协调发展。进一步健全义务教育经费保障机制,巩固和提高九年义务教育,加快推进中西部地区农村初中校舍改造和特殊教育学校建设,大力发展职业教育特别是农村中等职业教育,全面推进素质教育,健全国家助学体系,加强教师队伍建设。要积极应对就业形势严峻的局面,切实做好高校毕业生就业工作。要积极争取各级财政在优化投资结构中落实优先发展教育的要求,加大教育投入,同时加强项目规划和资金监管,提高经费使用效益。要加强思想政治工作,深入开展形势研判和矛盾隐患的排查处理,切实做好维护稳定工作。

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说到今日的甲型H1N1流感的严重疫情,自然会想到6年前由著名的《纽约时报》记者吉娜科拉塔所著的《与流感共舞》,它给予了读者触目惊心的阅读感受。《与流感共舞》于2003年5月由上海科学技术出版社出版,书中也是记叙了1918年世界大范围的大流感的惨痛景象,全世界有1/5人感染,数千万人病死,甚至,死亡人数超过了两次世界大战的总和。尤其该书的第五章专门介绍了“猪流感”。此外,这本书还描述了人与病魔、科学与瘟疫的战斗,人们从恐惧到逃避,从无知到探索,从盲目乐观到小心翼翼,从被动抵抗到主动免疫,描述了科学家们为寻找该病毒所做的种种努力,对瘟疫的恐惧而导致政府政策的错误的走向,特别是书中提醒人们大流感可能会重演,要及早找到防止悲剧再度发生的方法;而今日的正在肆虐的甲型H1N1流感,是否是不幸被言中?

责编 左伊

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