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在西宁市湟中县甘河滩镇隆中小学,一幢占地800平方米的二层小楼于今年8月26日正式竣工,这就是由江苏昆山光彩实业集团给这里的孩子捐资建设的新校舍。

学校师资力量雄厚,有教师6360人,其中教授1298人,博士生指导教师737人。有中国科学院和中国工程院院士20人(双聘7人),国务院学位委员会委员2人,国务院学位委员会学科评议组成员16人,中央马克思主义理论研究和建设工程项目首席专家4人,国家“973”项目首席科学家2人,国家有突出贡献的中青年专家14人,国家杰出青年基金获得者20人,教育部“长江学者奖励计划”、“长江学者和创新团队发展计划”入选者21人。

创先争优重在落实。李源潮部长此次提出的“把抗洪抢险救灾作为当前创先争优活动的最大实践”的指示,再一次论证了这一观点的不可动摇。那么,为啥李源潮部长要提出这样的观点?这种“最大实践论”应该如何领会?一是创先争优活动开展要善于抓重点、抓关键。创先争优是一套严密的体系,是有着旺盛的生命力的科学理论。创先争优是有灵魂的,我们开展创先争优活动,绝不能死搬照条,一个模式走到底,更不能人云亦云,生搬硬套。各个地方的实际情况不一样,创先争优活动开展的重点就不一样,各个时期的重点任务不一样,创先争优活动的关键节点也就不一样。当前,吉林省的洪涝灾害已经严重威胁到了人民群众的生命财产安全,威胁到了广大人民的根本利益,因此,这个时候,创先争优活动的重点就应该转到抗洪抢险救灾中来,在抗洪中创建先进党支部,在救灾中体现党员先进性,争做优秀共产党员。

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新华网北京6月10日电(记者王茜、吴晶)上千万人参加的2009年全国高考结束了。然而,由高考引起的讨论却没有结束:人们在呼唤进一步进行高考改革的同时,也呼唤放松一下因高考紧绷的神经。

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盛开在当地的栀子花从冬季就开始孕育花苞,直到夏天才会开花。虽似不经意的绽放,却经历了长久的努力与坚持。在当地,此花象征着希望和喜悦。

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一个多小时后,神秘的中口村小出现在记者眼前:整个学校的建筑呈“丁”字形排开。那一“横”,是一排破旧的平房;那一“竖勾”的“竖”,是一排崭新的平房,共4间,分别是教师宿舍兼办公室、学前班兼一年级的教室、二年级的教室、三年级的教室;那一“竖勾”的“勾”,是一个厕所;新平房前面是一块铺了水泥的操场;操场的一角,有张乒乓球桌。

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对此实情,面试考官表示理解,却并不支持。在高考“3+1”分科压力下,高中文理分班提前到高二,甚至高一。考官们认为,本应在大学实行的文理分科一再提前,症结在于高考指挥棒,在于应试教育。由于应试惯了,部分学生对面试也进行了准备,回答有如背书。一位连续参加多届面试、有着30多年教龄的教授说,我们并不要求考生精通各科,也不要求给出完美解释,只需要他们说说合理思路、真实想法。“‘背答如流’其实是失分的,我们会打断学生,转移到另一个问题。”

责编 左移湘

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