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比如,深圳大学的李同学,本科学的是通讯工程,她很厌烦自己的专业,读研坚决要求转行,但她又不想完全脱离自己学了4年的工科基础。这种情况下,顾问建议她可以选择工业工程。

北京铁路局客运部门负责人介绍说,今年暑运一个新特点就是可办理返程票。具体办理8月20日至9月10日由始发站开车的车票。但仅限居住地有始发到京列车的返程票,中途车站暂不办理。北京铁路局管内天津、天津西、石家庄、唐山、秦皇岛、保定等站也可办理学生返程票。

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在这场人类与气候变化的漫长博弈中,这一代的积极作为,无疑是为下一代谋求出路。那么下一代是否已经对气候变化导致的严重后果有所认识,是否已经不再沉默,是否已经开始行动?在卢湾区第一中心小学8日举行的“我们只有一个地球”活动上,记者得到了答案——

新华网南昌4月15日电(记者赵菁菁、李兴文)江西省政府近日出台规定明确,高校毕业生自主创业从事个体经营的,除国家限制的行业外,自其在工商部门首次注册登记之日起3年内按规定免收26项行政事业性收费。

经学校广泛动员,各单位慎重推荐,本人积极报名,本次竞争性选拔副处级后备干部考试共有87人报名,经严格的资格审查,84人符合资格条件,76人参加了笔试。考试在认真、严肃的氛围中进行。党委书记楼玉宇亲自担任主考,纪委书记马燕燕任副主考,监考老师由六个系分派的政治素质高、工作责任心强的老师担任。

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近年来,我国大学“造富”能力凸显,拥有大学教育背景的富豪企业家在IT业、制造和医药等高科技行业的“创富优势”远高于其他行业,“知识创造财富”属性在此得到了诠释;而同时,来自商界自主创业的企业家校友已经成为中国大学校友捐赠的主体,大学的造富能力与校友的创富能力是影响校友捐赠能力的关键,企业家校友的捐赠将成为大学办学取之不竭的源泉。

书籍是人类智慧的结晶。读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族,是没有希望的。

王蓉:在国际比较的视野下,一国或一个地区教育投入的充足性,主要是按照教育经费占国内生产总值的百分比和政府财政支出中教育所占比例这两个指标来测量的。联合国教科文组织(UN鄄ESCO)等国际机构在上世纪60年代就采用“公共教育支出占GDP比例”作为衡量一国公共教育投入的重要指标。目前,在单独衡量政府在教育投入方面的努力程度时,这两个指标仍被广泛采用。

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“这是我们参加过的最有意义、也最丰富多彩的环保教育交流活动。”近日,20名中国高中生在结束了8天的赴日环保交流活动并返家后兴奋地表示,他们在环保理念与意识、环保科技与创意、环保在日常生活中的体现等各方面都有了许多收获。  这20名高中生是由中华全国青年联合会在京沪两地选拔出来、参加由索尼中国有限公司主办的“索尼海外学生交流计划”的。整个交流活动期间,各种别开生面的环保交流活动让同学们大开眼界,同学们先后参观了索尼博物馆、环保展示厅,以及索尼参与出资兴建的东京家电环保回收工厂;在索尼员工家庭中体验三天两夜的日本家庭生活,并和日本高中生一起进行了以“创造善待环境的未来都市”为主题、“制作理想的城市模型”的参与活动,一齐动手建造30年后的环保城市模型。  家用电器常常是现代生活垃圾的一个老大难问题,但在索尼公司的环保展厅,同学们看到了用可以自然分解的玉米材料制成的随身听、能将电器包装泡沫塑料轻松溶解的无害柠檬油,以及一系列从设计开始就千万百计考虑环保因素的产品。在东京郊区的家电回收工厂,同学们还亲眼目睹了工人们手工分解废旧家电,并将零部件分类处理的场面。  由于有机会在索尼公司的普通员工家庭中生活,同学们还切身感受到了日本家庭在日常生活中的环保意识。来自北京的杨阔同学说,日本家庭完善的水循环利用系统令他十分震撼。水先是用来洗澡,再用来洗衣服,处理后又可以用于清洁卫生间,大大节约了水资源。而吴哲楠同学则对一种神奇的垃圾转换器印象深刻,它能将每天吃剩的食物变成富于营养的土壤,培育出绚烂多姿的盆栽植物。让韩立鹏同学最难忘的是一件小事:接待他的女主人为了把冰激淋的塑料盒子放入专门的分类垃圾箱,宁愿走过两条马路。  在日交流期间,最令同学们开心的事是与日本高中生一起设计30年后的环保城市。中日双方的学生一共分成7个组,从工作、学习、购物、娱乐等各个方面来思考如何建设更加环保的环境。中国学生的各种各样的奇思妙想层出不穷,从可以收集雨水、完全使用太阳能的环保住宅,到靠手摇发电的电脑、自动处理垃圾的运动场座椅,无不体现着同学们对环保话题的深入思考与美好理想。  在这个环保主题交流即将结束的时候,20名团员把这次环保考察、实践交流的成果以《环保提案》的形式保存下来,并希望更多的公民、企业能够真正从我做起,从小事做起,亲手保护我们的地球。很多同学都表示:作为环保使者,回国后,他们要把在日本经历的事与周围的人分享,并把环保付诸行动,为中国的环境保护多做些实实在在的事。(张泳)  《中国教育报》2006年8月25日第8版

她可以准确地在法国地图上画出塞纳河、罗纳河、卢瓦尔河,因为地理老师很严厉,画不出来会受惩罚。“可是,老师为什么不教我们这条河叫什么呢?”

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可以说,如何管理寝室纪律是个两难问题。而正是在“敏感”的问题上,学校在管理上往往很难把握原则。不管不行;而管呢?一不小心,就会触犯学生的权利。因此,管理一向是被认为一门艺术。那么,学校该如何管理学生?见仁见智,但管理者在管理的时候,不能越过权力的边界,必须有一个底线,那就是须遵守法律。学校的管理者手中掌握着教育权,而从某种意义上说,教育权是一种公共权力。公共权力如果不以法律为底线,就很容易越过边界。

责编 左伊

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